关于开展西湖区幼儿园“基于主题审议 优化学习方式”研修展评活动的通知

来源:西湖区学前教育指导中心 发布日期:2019-09-26  浏览次数:

 

西幼研〔2019〕15 

 

关于开展西湖区幼儿园“基于主题审议 优化学习方式”研修展评活动的通知

 

各幼儿园:

    为了有效推进西湖区幼儿园课程的“园本化”实施,进一步丰厚教师的专业素养,更新教师的儿童观和课程观,将“教什么”转变为“学习什么、怎么学”,积极探寻契合3-6岁学前儿童的学习方式优化;真正立足以儿童为中心的课程创生,在追随“儿童兴趣”的同时,更好地支持儿童的学习与发展,确保课程开展的价值和意义。

现决定组织开展西湖区幼儿园“基于主题审议 优化学习方式”研修展评活动,现将有关事项通知如下:

一、研修主题:

“基于主题审议  优化学习方式”

  1. 研修对象

    各园主题审议研修种子团队,团队成员不超过5人。

    三、研修具体安排

       “网格化”管理的模式,从园级、片级、区级三个层面展开卷入式的深度研修。

        第一阶段:园级研修9月24日——10月9日)

        1. 组织教师围绕“什么是3-6岁儿童的学习方式?”开展学习与讨论。

        2. 以“一张图、一条路、一份学案”的思路对曾经做过的成熟主题进行后审议,从中遴选一份学案,并附“一个发现”(即对“一份学案”中所采用的学习方式进行深度反思,形成基于问题的“一个发现”)。

       第二阶段:片级研修(10月10日——10月24日)

       1. 根据各园递交的研修素材(一张图、一条路、一份学案、一个发现),在协同教科研员的引领下开展不少于两次的片组研修。

       2. 各园在片级研修经验的推动下,基于本园的“一个发现”,进行学习方式的优化,最终补充完成“一种优化”,并于24日发送整套研修材料电子稿至指导中心沈燕金处。

       3. 片组研修的切入点,可根据各园实际,聚焦某一类“发现”展开,集中研讨学习方式的优化,并最终凝结成片级经验。

       第三阶段:区级展评(10月25日——10月31日)

        1. 对各园的研修成果(一张图、一条路、一份学案、一个发现、一种优化)组织专家进行材料评审。

        2. 区域展示(杭州市分会场),遴选优秀经验进行区域内展示交流。时间暂定10月31日。

     

    四、研修素材及成果说明

    研修成果材料包括:

    1. 一张图(用思维导图写明该主题蕴含的儿童学习与发展的核心经验、必备经历、重要资源等,附300字以内的主题说明);

        2. 一条路(罗列主题行进的线索,标注拟重点研修的活动在主题行进线索中的位置和作用,文字标注100字以内);

        3. 一份学案(主题行进中某一课时活动的教学设计,800字以内);

    4. 一个发现(即对“一份学案”中所采用的学习方式进行深度反思,发现已有学习方式存在的问题,300字以内);

    5. 一种优化(提出在某一教育情境中学习方式优化的思考与主张。500-800字左右)

    五、参评要求

    1.根据有关评奖比例规定,指导中心将组织相关专家在此次展评活动中评出一、二、三等奖。

    2.片级研修地点详见各片组通知,区域展示地点待定。

     

    西湖区学前教育指导中心

    二〇一九年九月二十四日